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江苏十一选五体彩开奖结果今天开奖结果:適宜環境有利提高幼兒的閱讀能力

江苏十一选五号码遗漏 www.pypna.com 來源:UC論文網2015-10-30 16:24

摘要:

適宜環境有利提高幼兒的閱讀能力:閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段,閱讀能力是對一個人終身的可持續發

  閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段,閱讀能力是對一個人終身的可持續發展產生重要影響因素,是未來社會一個必須具備的能力。近年來早期閱讀已是我國幼教界逐步受到重視的一個新課題,《幼兒園教育指導綱要》也明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系,提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。”有關研究指出,人的主要閱讀能力,是在3--8歲期間形成的。如果在嬰幼兒時期不及時啟蒙閱讀意識,激發閱讀興趣,養成閱讀習慣,幼兒入學后就可能出現學習適應困難。因此怎樣在學前期為幼兒創設適宜的早期閱讀環境,為他們進入學校后的書面語言學習及終身學習打下良好的基礎,是目前幼兒園工作中的一個重要問題。

  一、為幼兒提供閱讀的材料。

  “書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說,書籍更是學習語言的重要載體。在學前階段,幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認識書面語言這一特點出發,在早期閱讀活動中,我們應根據幼兒的年齡特點和認識水平,有的放矢地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料,并擺放在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒自由地選擇閱讀材料,自主地進行感知、體驗、探索。例如:在每次閱讀活動前,教師在活動區、圖書角里要提供相應的新圖書,新圖片,并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內容,以激發幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動結束后,可開展角色游戲活動,讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節,發展幼兒的想象力。

  在為幼兒提供閱讀材料時應注意三點:1、圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。2、與幼兒生活有關,圖畫內容簡單具體有趣,能讓幼兒有興趣看下去,并讓幼兒有發揮創造力和想象力的機會。3、文字正確優美、朗朗上口,句型短而重復。通過半年的實踐,我認為"幫我早讀書"教材是比較符合幼兒年齡特點的早期閱讀材料。這套教材圖文并茂、語音規范、語義淺顯、知識面廣,幼兒通過聽聲情并茂的錄音磁帶、看色彩鮮艷的畫書、讀朗朗上口的文字,通過游戲和生活,逐步將口語符號與文字符號聯系起來,自然地過渡到早期閱讀。

  二、提供閱讀的機會和場所。

  皮亞杰認為:幼兒的發展是在與主客體交互作用過程中獲得的。幼兒與客體環境的交互作用愈積極、主動,發展就越快。創設良好的閱讀環境能進一步激發幼兒的閱讀興趣,使幼兒在與環境的相互作用中接受書面語言。早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經驗。因此,在日常生活中滲透閱讀內容,為幼兒提供閱讀機會和場所就顯得十分重要。我們要根據幼兒教材,利用一切機會和場所,將季節的變化、動植物的生長規律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結合,讓幼兒充分享受書面語言,潛移默化地接受有關方面語言的知識,通過不斷的感知內化,積累閱讀經驗。

  三、建立互動的閱讀關系。

  一個良好的閱讀環境的組成,不只是一個地點、一本書。人,才是引導幼兒

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