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江苏十一选五走势图手机版:五年制高職金融管理與實務專業學生畢業去向研究

江苏十一选五号码遗漏 www.pypna.com 來源:UC論文網2019-05-15 10:20

摘要:

  [摘要]高速發展職業教育必須準確掌握畢業生就業去向,學生的就業情況與就業去向能夠反映高職院校教學資源配置是否最優化,教育投入是否產生了社會價值。文章針對蘇州旅游與財經高等職業技術學校金融管理與實務專業2013屆、2014屆、2015屆畢業生,統計其畢業去向,在這樣的背景下,應在穩定就業率,為社會輸送優質人才的基礎上,還應加強升學過程研究,以便能和本科教育合理銜接,暢通升學路徑?! 關鍵詞]五...

  [摘要]高速發展職業教育必須準確掌握畢業生就業去向,學生的就業情況與就業去向能夠反映高職院校教學資源配置是否最優化,教育投入是否產生了社會價值。文章針對蘇州旅游與財經高等職業技術學校金融管理與實務專業2013屆、2014屆、2015屆畢業生,統計其畢業去向,在這樣的背景下,應在穩定就業率,為社會輸送優質人才的基礎上,還應加強升學過程研究,以便能和本科教育合理銜接,暢通升學路徑。


  [關鍵詞]五年制高職;金融管理與實務專業;畢業去向;啟示


  doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2016.19.133


  [中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194(2016)19-0230-01


  1樣本來源與分析方法


  本文選取的樣本為蘇州旅游與財經高等職業技術學校的五年制高職金融管理與實務專業畢業生,選取近三年的畢業生樣本,分別為2013屆、2014屆、2015屆的該專業畢業生,三屆畢業生的人數分別為152人、104人、100人,本調查統計每屆畢業生的畢業后的去向。


  根據教育部發布的《教育部辦公廳關于進一步加強和完善高校畢業生就業狀況統計報告工作的通知》要求,高校畢業生的就業率計算公式為:畢業生就業率=(已就業畢業生人數÷畢業生總人數)×100%。畢業生總人數=(簽就業協議形式就業+簽勞動合同形式就業+其他錄用形式就業+科研助理+應征義務兵+國家基層項目+地方基層項目+自主創業+自由職業+升學+出國出境)+(待就業+不就業擬升學+其他暫不就業),公式中,第一括號內的算作已就業畢業生。


  2畢業生分布分析


  數據統計來自于學生畢業上交的就業協議書或簽訂的勞動合同,統計的資料具有較高的準確性,根據統計資料得出表1數據。


  由上表可以看出,該校金融管理與實務專業畢業去向分為兩大類:就業和升學。其中就業仍占很大比重(大于50%),但逐年呈下降趨勢;升學在比例則呈現顯著上升的趨勢,由2013年的11%逐漸攀升到2015年的46%。


  根據《教育部辦公廳關于進一步加強和完善高校畢業生就業狀況統計報告工作的通知》文件,可以分析得出該校金融管理與實務專業學生的畢業生就業率極高,初次統計的就業率可以達到100%,但通過表格可以發現,學生選擇專接本、專轉本、專升本方式升學的人數不斷攀升,所占畢業生比率不斷提高,這與金融行業人才需求的高學歷要求相關,越來越多的高職院校學生選擇進一步提高自己的學歷以達到從事金融行業的職業規劃,這也導致了簽訂就業協議、勞動合同的學生人數有所下降,越來越多的學生選擇升學,導致部分進校招聘的單位無人可聘,校企合作辦學的效果越來越差。


  3啟示


  3.1明確學生職業規劃,穩定就業率,優選就業渠道


  該校屬于五年制大專類型,該類型院校學生招生來自于初中階段的畢業生,學生在進入學校時年齡相對較小,對于自己未來的就業定位較為模糊,對于職業生涯更是無明確的規劃。五年制大專院校旨在培養具有較強實踐操作能力的行業一線崗位工作人員,因此應結合培養目標和學生的特點對學生進行就業定位的教育。讓學生明確自己未來的就業層面是區別于本科院校和大專院校。


  同時還應優化就業渠道,與各大銀行開展訂單式培養,確保就業率和就業質量,為學生就業創造優質的氛圍。


  3.2優化課程設置,適應畢業生去向新變化


  在課程設置上增加職業教育類課程和技能訓練類課程,并提高校企合作中的合作教學水平,增加企業在職教師進入校園教學的比例,讓學生切身感受到行業氛圍,明確自己在金融業就業的定位。但隨著畢業生去向的新變化,升學快成為與就業平分秋色時,應逐力調整課程設置,在滿足學生就業的同時還應加強與本科層次教育的銜接,以便學生能盡快適應本科教學的步伐。


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