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江苏十一选五彩票软件下载:小學英語興趣教學

江苏十一选五号码遗漏 www.pypna.com 來源:UC論文網2015-11-09 14:57

摘要:

魯迅曾說過沒有興趣的學習無異于一種苦役。沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。興趣是最好的老師,是學習動力的源泉。這就要求教師要在教學中有意識地培養學生對英語學習的持

       魯迅曾說過“沒有興趣的學習無異于一種苦役。沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。”興趣是最好的老師,是學習動力的源泉。這就要求教師要在教學中有意識地培養學生對英語學習的持久興趣,使學生處于較佳的學習狀態中,使他們想學、樂學、會學。如何提高學生的學習興趣,完成新課程標準的任務,我想結合教學的實際情況來談談自己的幾點感悟。 
        一、積極鼓勵學生,使學生感到有“功” 
        戴爾·卡耐基說過,“人性最本質的愿望,就是希望得到贊賞”。教師適時的激勵性評價會給學生很大的信心,讓他們品嘗成功的喜悅,促使他們以更高的熱情投入到英語學習中去。相反,孩子一旦受到過多的批評,他就會覺得自己在這方面不行,對這門學科產生恐懼感,也就不會積極參與課堂的教學活動。鼓勵能激發學生積極學習的動機,從而認為學習英語是一件快樂的事,學習英語的過程是享受快樂的過程。 
        二、采取多種教學方法,使學生感到有“味” 
        在現實的教學中若是經常采用固定的教學方法,長此以往,勢必會使學生感到枯燥乏味,收不到良好的教學效果。要激發學生的學習興趣,可以采用以下的教學方法: 
        1.游戲比賽法 
        爭強好勝是小學生的一大特點,在英語課堂中引入競爭機制,營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍,能充分調動學生的學習興趣,開掘學習潛能,提高他們的學習自覺性和思維水平,使學生體驗到競爭成功的喜悅。利用游戲比賽法可以提高學生的注意力、創造力和想象力,有效地調動了學生的學習積極性,提高了課堂效率。 
        2.優美、動聽的歌曲 
        “音樂是人生最大的快樂。”從兒童心理特征來講,學生在唱歌時,隨著旋律的起伏變化,在感到松弛、愉快、滿足的同時,產生興奮情緒。因此,將唱歌這種形式運用到小學英語教學中去,能大大地提高學生學習英語的興趣。 
        3.情景活動法 
        好動是小學生的另一大特點,教師要根據教材的內容,適當開展活動化教學,激發學生學習的興趣?;疃8慍P?,精益求精;活動要有魅力,要實用,不能搞形式主義。  
活動要結合游戲和兒歌教學,努力創設英語活動情境,動靜結合,集中活動與分散活動穿插,讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學會自主學習。 
        4.音調表情及體態語結合法 
        老師的目光、微笑、問候都可以給學生極大的鼓勵,讓學生感到溫暖,從而更容易調動課堂氣氛,激發學生學習英語的激情。在教單詞或句型時,老師可以帶領學生做相應的動作,即使是夸張的動作或朗讀語調,孩子們也會特別喜歡。
     三、建立平等的師生關系,使學生感到有“情” 
        作家冰心講過,“我只覺得師和生應當是相互尊重、相親相愛的朋友,要學生對你所教的學科有濃厚的興趣,就應建立平等的師生關系,和學生交朋友。”教師要用真情對待學生,關心愛護學生。在教育界有一句名言:“把學生看作天使,教 師便生活在天堂;把學生看作魔鬼,教師便生活在地獄。”因此,老師要愛學生,學生才會愛老師,學生愛老師,才會愛你所教的學科。 
        四、充分發揮學生的主體作用,使學生感到有“本” 
        有人戲稱,我們的課堂教學基本上遵守著“四部曲”:首先是“趕鴨子”,把學生都趕到教室里去;其次是“填鴨子”,給他們很多東西;填完以后,就是“考鴨子”,最后學生都變成了“板鴨子”。其實英語教學的重點不應是我們該教什么,而應是我們如何在課堂教學中創造這些條件。新課程標準強調的是學生能干什么,因此在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性,增強學生使用英語的能力。 
        五、充實自己,使學生感到有“樣” 
        俗話說:“要給學生一碗水,老師得有一桶水。”只有我們多備水,才有活躍的可能。因此教師要完善自己的個性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質,這是優化教師情感關系的重要保證。 
        總之,我們只有采取多種多樣、行之有效的形式來誘發學生的學習興趣,變“要我學”為“我要學”,讓學生學得主動、學得積極。因此,這就要求廣大教師在教學過程中,要根據小學生的心理特點和認知規律,結合小學英語學科特點,刻苦鉆研教材,充分激發學生的學習興趣,努力調動學生的學習積極性,創設和諧、民主、快樂、平等的課堂教學氛圍,讓學生在樂趣中學到知識,在樂趣中掌握知識,全面提高小學英語的課堂教學質量,把新課標提出的要求落實到實處。

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