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江苏十一选五遗漏数据:探析高校體育教學訓練的改革對策

江苏十一选五号码遗漏 www.pypna.com 來源:UC論文網2015-12-30 16:24

摘要:

在新型社會中,一個國家的綜合國力及國際競爭力,很大程度上取決于勞動者的素質及其各類人才的質量和數量。社會的向前發展,必定需要更多的高素質的人才。在我國,高質量的人

  在新型社會中,一個國家的綜合國力及國際競爭力,很大程度上取決于勞動者的素質及其各類人才的質量和數量。社會的向前發展,必定需要更多的高素質的人才。在我國,高質量的人才培養的主要任務是由高校承擔的,為此,高校教育改革是我國教育工作的重要組成部分。體育教學改革作為高校教育的一部分,也受到很高的重視。二十一世紀的青年人,知識的掌握是基礎,但更重要的在學習知識的過程中培養能力,讓他們步入社會后,能更快的融入社會。

  1 我國高校體育教學訓練現狀的探究

 ?。?)體育教育理念定位不明確。

  目前,我國高校體育教學中教育理念主要有三種,這三種理念分別是:1999 年中共中央的頒發的關于教育改革的文件,在這份文件中提出了體育改革理念,除了這一理念,還有終身體育理念和學校教育理念。 后來在具體的教育實踐運用中,又出現了素質教育理念,提健康第一理論。 這些教育理念雖然新穎,但沒有具體的指導措施,對高校體育的改革幫助不大。這些定位不明確的體育教學理念,使得高校體育教學訓練成了無根之木。

 ?。?)忽視學生主動性,采用灌輸式教學方式。

  不可忽視的是,高校體育改革已經邁開了步伐,取得了顯而易見的成績,出現了多種新型的教學方法,但也應該清醒的看到,不少的高校,的體育教學訓練中,傳統的灌輸式教學方法依然是主體。在教學訓練中,教師、課堂、教材是教學中心,教師是“主體”. 這樣教學訓練枯燥乏味,大學生的學習情趣低落,造成他們學習的熱情和主動性都差,沒有了學習的動力,知識的掌握就不牢固。 同時,灌輸式的教學方式扼殺了大學生的創新意識,不利于創新能力的培養。

 ?。?)教學內容繁雜重復,缺乏體育理論知識。

  高校體育課程內容設置以學生達標為體育鍛煉的目的和根本任務,造成體育教學內容偏多。 同時,教學內容重復,中小學里學習過的競技體育內容到大學還要再學習,甚至使學生對體育課的認識,還停留在中小學階段的走、跑、跳、投等幾個有限的項目。

  體育教學訓練中,學生缺乏系統的體育理論知識,對體育衛生保健知識、運動損傷與治療、自我評價與自我監測、運動處方等體育理論知識的掌握的不夠,不精,這就造成學生不能根據自身情況,在課外進行科學合理的體育鍛煉與身體保健。

  2 高校體育教學訓練的改革對策

 ?。?)給學生終身體育的理念法國教育家保爾·朗格朗,在他的著作《終身教育引論》中提出了終身體育的理念。 在這個教育理念的指導下,高校體育教育的教學內容,應調整為對學生具有吸引力的娛樂體育和增加個人魅力的健身體育,以及傳統體育和競技體育等。 在體育教學訓練中,高校要培養學生的體育鍛煉能力,學生在學校中要學習到體育鍛煉的科學理論,掌握某一項體育項目的運動方法,養成鍛煉身體的好習慣。同時,高校體育也在對學生教學訓練的過程中,灌輸給學生們“終身體育”的思想,為他們走向社會以后,鍛繼續進行體育鍛煉,實現體育終身化。

 ?。?)從根本上轉變以教師為主、學生為輔的體育教學方法高校體育教學面對的是大學生, 他們有很強的自我認同感,如果教學訓練中,過多強調教師的主導地位,而將學生放在被動接受的位置。 因此,高校體育教學訓練中, 我們要改變教師根據教材、教案照本宣科的傳統教學方法。在教學訓練中,教師要了解學生,熟悉學生,在學生已有的體育能力與知識的基礎上,精心設計教案,并在教學訓練中讓學生經歷掌握技能的過程,在這個過程讓學生學習與運用體育知識,內化成學生自己的東西。

 ?。?)建立多種類型的體育課程。

  現在的大學生個性十足, 對體育的需求也是多方面的,高校體育要為學生提供類型豐富的體育課程,讓他們有更大的熱情投入到體育訓練中。 課程內容安排要做到寓教于樂,相得益彰,在教學內容、教學方法、教材結構的安排上要做到趣味性,實用性和吸引性。高?;掛⒁庖錄際?、新成果,讓這些新的科技和成果為大學生們服務。 同時教學訓練中中的所有安排,要遵循大學生的身心發展規律,注重大學生興趣愛好,做到以人為本。

  我衷心的希望通過在高校體育教學改革的實踐中,通過教學訓練,能夠促進學生健康行為和良性人格的形成, 讓他們在學校生活中,快樂的學習體育課程內容,鍛煉身體,有熱情、有動力的投入到體育運動中去, 培養好的體育鍛煉習慣,形成終身鍛煉意識, 為社會培養出適應時代需求, 心身健康的合格人才。

  參考文獻:

  [1]張玉昌。如何正確選擇和運用體育教學方法[J].哈 爾濱體育學院學報,1998(2)。
  [2]王廣虎 ,吳敏。體育教學方法新論 [J].成 都體育學院學報 ,1999(2)。
  [3]左新榮。教學方法中體育教師觀念的現代化 [J].體 育與科學,1999(3)。

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